在疫情防控常態(tài)化背景下，高新區(qū)的孩子們迎來了““雙減””后的第一個寒假。為保障廣大師生假期安全，高新區(qū)社會事務(wù)局召開專題會議，制定并下發(fā)寒假安全、疫情防控致學(xué)生家長的一封信，大力倡導(dǎo)假期不遠行、不聚集、視頻拜年、居家過節(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生、家長朋友科學(xué)防疫，做好日常防護。高新區(qū)持續(xù)保持對校外培訓(xùn)機構(gòu)治理的高壓態(tài)勢和對違法違規(guī)辦學(xué)的“黑班黑校’、在職教師補課行為的打擊力度，嚴防聚集性疫情發(fā)生。
““雙減””政策實施以來的第一個寒假，告別了各式各樣的學(xué)科類補習(xí)班，告別了大量的寒假作業(yè)和“題海戰(zhàn)”，高新區(qū)為孩子們“合理配餐”，根據(jù)班級、年齡、地域及學(xué)生的個性特點，把安全防疫、勞動實踐、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、體育健康、德育美育裝進書包，讓孩子的假期生活更加充實快樂，營養(yǎng)豐富。
安全防疫兩手抓。寒假生活，以安全健康為基礎(chǔ)。高新區(qū)持續(xù)加強對學(xué)生的安全、防疫宣傳教育，以落實當(dāng)前的疫情防控要求，防范火災(zāi)、冬季滑冰溺水、觸電、交通意外、食物中毒、電信詐騙等易發(fā)、多發(fā)的寒假意外事故為重點，制定寒假計劃，開展一系列學(xué)生、家長喜聞樂見的宣教活動，并指導(dǎo)家長落實監(jiān)護職責(zé)，共同為學(xué)生的寒假安全保駕護航。
體教融合強根基。“少年強則國強”，為強壯中小學(xué)的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣，高新區(qū)根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃每日運動量，制定下發(fā)《高新區(qū)中小學(xué)寒假體育鍛煉計劃》，選擇一些不受時間、場地、器械的限制，可操作性強的多種體育鍛煉形式，圖文并茂。學(xué)生可根據(jù)興趣自由選擇鍛煉計劃，并通過親子互動、體育游戲等增加寒假體育活動的趣味性，保證寒假體育作業(yè)不流于形式，做到停課不停學(xué)，居家不停練。
勞動教育促發(fā)展。推進學(xué)生家庭勞動教育日?；咝聟^(qū)結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生年齡特點，圍繞衣、食、住、行等方面的生活自理和家務(wù)勞動，從簡單的疊被子、洗衣服、拖地掃地，到難度較高的制作飯菜、日常采購、管理家庭開支等，推出高新區(qū)中小學(xué)日常生活勞動必會清單，既保證孩子能夠在家務(wù)勞動中體驗自身價值并獲得滿足感，又能避免難度過大，孩子因挫折產(chǎn)生抗拒和畏懼心理。高新區(qū)將家庭勞動的參與、勞動技能的掌握、勞動收獲等加入學(xué)生綜合評價體系，以促進體質(zhì)體美勞全面發(fā)展。
德育教育注靈魂。中小學(xué)德育教育是“塑造靈魂、塑造生命、塑造人才”的重要一環(huán)，對全面提升青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和愛國主義情懷具有重要意義。寒假期間，高新區(qū)持續(xù)開展青少年愛國主義讀書教育活動，堅持每周閱讀愛國主義書籍或觀看影視材料，了解革命先烈、英雄人物、防疫楷模的先進事跡，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和愛國熱情；開展“爭做疫情小衛(wèi)士”系列活動，以講一個防疫故事，錄制一個防疫短視頻、繪制一幅防疫宣傳畫、開展一次防疫志愿服務(wù)為主題，加強家長的情感培養(yǎng)和紐帶聯(lián)系，推進全民抗疫；寒假期間，以設(shè)計一組垃圾分類宣傳畫、寫一封環(huán)保倡議書、制作一張節(jié)約糧食手抄報為主題，大力倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)；開展紅領(lǐng)巾之聲廣播，宣講十九屆六中全會精神，筑牢愛國根基。
百年大計，教育為本。高新區(qū)以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，將““雙減””政策融入學(xué)生寒假生活，讓教育回歸本質(zhì)，做到了“減負不減質(zhì)量、減負不減責(zé)任、減負不減成長”。
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